Psichiniai archetipai: Mokytojas
Psichinis archetipas yra pagrindinė energijos išraiška, kuri, mūsų manymu, apibrėžia mūsų psichologinę ir dvasinę kelionę šiame, ankstesniame ir būsimame gyvenime. Nors galime užsiimti įvairiomis gyvenimo praktikomis, pavyzdžiui, būti kariu ar gydytoju, esame vienas ilgalaikis archetipas, kuris gali būti karys arba gydytojas.
Šiame straipsnyje bus nagrinėjamas psichinis Mokytojo archetipas.
Istorijoje gausu karių kunigų ir kareivių gydytojų (medikų). Pedagogai gali būti sportininkai, o sportininkai – pedagogai. Per savo gyvenimą galime dėvėti daugybę vaizdų, tačiau dažniausiai veikiame pagal vieną psichinį archetipą.
Kartais būtinybė ir aplinkybės gali priversti mus apsigauti, kuris yra toli nuo mūsų dvasinio tikslo, arba taip atrodys. Jei pakankamai atidžiai pažvelgsime į savo veiksmus bet kokiomis aplinkybėmis, pamatysime nuoseklų psichinį mūsų reprezentacijos pėdsaką.
Turiu įvairią darbo istoriją, kuri apima statybas, svetainių kūrimą / valdymą, mokymą (anglų kalba koledže), o dabar ir dvasinius patarimus. Per kiekvieną savo darbo galimybių kartojimą aš nuolat atsidurdavau tame pačiame vaidmenyje... kaip dvasinis ir emocinis patarėjas aplinkiniams žmonėms.
Mokytojas
Vienu metu maniau, kad mano archetipas buvo Mokytojas. Pradėjau dėstyti 1991 m., kai dirbau anglų kalbos magistrantūroje. Daugiau nei pusantro dešimtmečio praleidau kolegijoje instruktoriumi, nuo 1992 m. iki 2010 m. Man patiko dėstyti. Tačiau, jei pažvelgsiu į bendravimą su studentais, dažniausiai ir pasikartojantis mano vaidmuo buvo patarėjo vaidmuo.
Mokytojo archetipo individas tikrai ir labai mėgsta skleisti žinias, parodyti, kaip ugdyti įgūdžius ir skleisti išmintį. Mokymas yra kiekvieno archetipo aspektas, tėvai ir motinos moko savo vaikus, kariai moko kitus kovoti, bet Mokytojas yra archetipas, turintis dovaną perkelti žmones iš vienos supratimo ir įgūdžių būsenos į kitą, aukštesnę supratimo ir įgūdžių būseną. nepaisant aplinkybių ar vaidmenų.
Kiekvienas archetipas keliauja per gyvenimus, kad įgytų patirties viduje ir už jos ribų, kad galėtų mėgautis ir suprasti visą žmogiškosios patirties spektrą, mokantis pamokų, susijusių su jo ar jos darbo užbaigimu ir (arba) sulaikymui nuo galimybės užbaigti savo darbą. Pamokos nutrūko abiem kryptimis. Kartais mokomės iš paramos, o kartais iš pasipriešinimo.
Tikrai nesunku įsivaizduoti idealią visuomenę, kurioje kiekvienas žmogus atranda savo psichinį ar dvasinį archetipą ir jam suteikiamas būdas išreikšti tą archetipą per darbą ir sąveiką su kitais pasaulio archetipais. Norint sukurti tokį pasaulį, reikėtų plataus masto ir visapusiško mokslo ir dvasingumo, kūrybiškumo ir būtinumo, užuojautos ir sąžiningumo pusiausvyros pripažinimo.
Tikrovė yra pusiausvyros, disbalanso ir pusiausvyros atstatymo atoslūgis ir srautas, kur visos sielos išmoksta pamokų, kurių negalima rasti utopinėse vizijose ar dvasių sferoje. Mes pasirenkame būti čia; o psichiniai ar dvasiniai archetipai rodo, kad pasirenkame išskirtinį vaidmens tipą, kad galėtume patirti tikrą meistriškumą.
Ar tu mokytojas?Kiekvienas archetipas turi apibrėžiamų ir išskiriamų bruožų.
Traukia transformacinė akimirka
Mokymas yra transformavimas, gebėjimas atpažinti, sukurti ir išnaudoti kitus transformuojančią akimirką bei perkelti juos per jį. Tikroji mokytojo dovana yra jo gebėjimas sėkmingai perkelti kitus mokomuoju momentu. Mokinys ateina į anglų kalbos pamoką ir nežino, kaip sudaryti sakinio diagramą. Išėję iš klasės jie gali nubraižyti sakinį.
Daugelis skirtingų archetipų gali išmokyti šio įgūdžio kaip mokytojo vaidmenyje, tačiau Mokytojas padės suprasti, KODĖL svarbu žinoti, kaip sudaryti sakinio diagramą ir kodėl tai svarbu mąstymo įgūdžiui. Visiškai suvokiamos transformacinės akimirkos apima ne tik funkcinius įgūdžius ką nors padaryti, bet ir aiškų supratimą, kodėl ką nors daryti.
Noras tarnauti kitiems ir bendruomenei
Mokytojas atlieka lemiamą vaidmenį bendruomenių, visuomenės ir žmonijos išlikimui ir tobulėjimui. Jie mėgsta ir turi perkelti žmones iš nežinojimo būsenų į supratimo būsenas. Jie nori matyti džiaugsmą, kurį jaučia, kai mokinys supranta ir suvokia dalyką, veiksmą ar įgūdžius. Mokytojas yra toks pat žmonių visuomenės ramstis, kaip ir Motina ir Tėvas, ypač todėl, kad jie dirba už šeimos ribų.
Mokytojai yra stipriausi tada, kai mokinys nori mokytis, nors jie gali būti stebėtinai veiksmingi tiems, kurie nori atsispirti mokymuisi arba pasirenka sąmoningą nežinojimą. Daugelis klasių gali prasidėti nuo daugybės neįdomių mokinių, kurie įtraukiami į mokymosi procesą dėl mokytojo įgūdžių, entuziazmo ir talento.
Nenuilstantis susidomėjimas mokytis patiems
Mokytojai turi savo aistrą mokytis ir niekada nenustoja būti studentais. Jie tiesiog tyrinėja žinias, turėdami natūralų ketinimą dalintis tomis žiniomis, ieškodami geriausių metodų ir savo žinių perdavimo stiliaus. Iš prigimties eksperimentuojantis Mokytojas išbandys daugybę bendravimo būdų ir parodys mokiniams, kaip išmokti tai, ką jie žino.
Jie imasi aistros dalykui ir panaudoja jį dalykui įsisavinti dviem lygiais. Pirma, tai medžiagos ar įgūdžių įvaldymas. Antrasis lygis yra išsiaiškinti, kaip tą patį meistriškumą ar dėkingumą perteikti kitiems. Jų asmeninis mokymosi džiaugsmas yra dalis pagrindo, dėl kurio jie tampa Mokytojo archetipu.
Yra Lyderiai
Rezultatai svarbūs Mokytojo archetipui; jie jaučiasi patenkinti, kai mokinys tai gauna ir gali gyventi be jų. Jie žino ir jaučia sėkmę, kai kas nors gali ką nors padaryti ar suprasti po to, kai asmuo dirba su jais. Aukščiausiu savo pasireiškimu jie gali būti suprantami kaip visų visuomenių transformatoriai.
Mokytojai parodo kitiems, kokių žinių reikia ir kaip išmokti būti sėkmingam pasaulyje. Mokymas yra esminis dalykas, padedantis jiems suprasti savo vietą archetipų bendruomenės schemoje.
